【推荐】幼儿小班的工作计划四篇
日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又将在忙碌中充实着,在喜悦中收获着,现在的你想必不是在做计划,就是在准备做计划吧。那么你真正懂得怎么写好计划吗?下面是小编精心整理的幼儿小班的工作计划4篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。
一、上学期教研情况分析:
9月份所有幼儿全部到园,因此我们在8月做了家访工作,并且在孩子到园后,给幼儿做了测查,通过测查和观察分析,小班幼儿在一日生活中的常规环节比较薄弱,而幼儿常规培养的好坏,直接影响着幼儿一日生活中的各个环节的活动,因此,我们以培养幼儿良好的生活常规为目标,进行教学研究工作,对幼儿进行认真观查、分析和针对性的指导,在体现幼儿自主,自由,自愿的同时,建立良好的生活常规。
不足之处:
1、教师对于幼儿各环节的常规确定不明确。
2、保教配合有时出现不一致,协调性不强。
3、幼儿个体差异较大,家长工作不足。
二、教研工作目标:
1、教研主题:如何培养幼儿良好的生活常规。
2、教研目的:
(1)明确教师在一日生活各环节中的常规要求。
(2)保教结合,协调一致,在各环节中目标一致,保教共同观察幼儿、了解幼儿的需要,发现问题及时调整,采取措施。
(3)提高家长工作质量,做到家园互动。
三、教研工作措施:
1、教研活动内容注意抓住主要问题(普遍存在的问题及核心问题)和典型案例,并要求教师提前学习有关理论(尤其是较新理论研究成果),带着思考和问题发言、讨论,提高研讨的质量。
2、以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善,并充分发挥教师的个人专长,树立常规培养试点班级。
3、鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善常规工作,要求教师能够反思问题与不足,促进教研与日常工作的结合。
4、要求各班教师、保育员能够协调一致,共同做好本班常规工作及家长工作。
四、教研工作具体步骤安排:
九月:
1、研讨家访和幼儿测查的问题,确定教研工作计划。
2、制定小班部教研计划和各班教研计划。
十月:
1、学习文章《学前教育》
问题:
1、晨接时的意义是什么?
2、过渡环节中可能出现的问题是什么?
3、观摩研讨试点班餐前、进餐、餐后环节,总结经验,促进教师间相互学习和提高
十一月:
1、研讨:
1、你班是如何进行晨接工作的?
2、请教师说一说本班的不足,提出问题共同研讨。
3、通过十月学习、实施调整措施。
研讨:
1、根据本班幼儿情况,你在晨接时采取了什么措施?
2、教师根据本班餐前、餐后环节的实际情况,在教研活动中进行研讨,修改。
十二月:
1、观看各班来园、餐前、进餐、餐后的录像
研讨:
1、通过教研活动,本班有什么进步?
2、你们班目前仍存在的问题?应该采取什么措施?
3、学习文章《学前教育》
问题:
1、如何与个别幼儿家长沟通
研讨:
1、家长在你心目中是什么角色?
2、你是如何与家长共同培养幼儿常规的?
一月:专题总结
一.情况分析
我们小[2]班现有23名幼儿,其中男孩11名,女孩12名,托班年龄的孩子占30%。从班级的整体发展水平来看,大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活,但顾俊杰、郝楷欣等幼儿一时还不能适应。另外,托班年龄的几个孩子目前还跟不上小班的发展水平,具体表现在这几个方面。
1.生活方面
大部孩子经过托班一年的生活习惯的培养,他们自理能力都较强,具体表现在:大部分幼儿都能完成自己的一份饭菜,并做到饭后漱口、擦脸。还有部分能力强的幼儿会自己使用便纸。但还有部分幼儿经常会小便在身上,还有几个托班年龄的孩子,自理能力、行为习惯都较差,这是我们班级的薄弱环节,这学期我们要重点抓好的。
2.游戏方面
游戏是孩子的主要活动形式,孩子都喜欢游戏。但有很多孩子在游戏中,往往自我为中心,不会顾及别人,经常会为玩具争吵,我们小班这种情况尤为突出,所以这学期我们在这方面要多多培养,以我们小龙鱼的“8”字方针来培养孩子,让他们学会“协商、合作、交往、分享”。
3.学习方面
在学习活动中,大部分孩子能安静地学习,但有少部分幼儿没有好的学习习惯。具体表现在:大部分幼儿学习时,及个别幼儿不懂得学习,在旁边哭闹现象严重,很大程度上影响了班级的学习氛围。另外,有几个托班年龄的孩子明显坐不住,对学习活动缺乏兴趣。因此,导致了班级的整个学习活动停滞不前,没有明显的进步。
4.运动方面
我们班的孩子大部分都较好动,所以走、跑、跳等动作发展都较好,但孩子随意性较大,比较自由,有点“放得开,收不拢”的感觉。这学期我们着重常规方面的培养。
二、发展目标与措施
(一)、生活
1.发展目标
(1)对与自己生活密切有关的人产生亲切感,接受成人的建议和指示。
(2)学习正确洗手、洗脸的方法,学会独立如厕,养成喝水的习惯。
(3)知道必须遵守共同生活中的基本常规,体验与老师、同伴共处的快乐。>
(4)会主动招呼熟悉的人,能礼貌地求助和感谢他人的帮助。
2.措施
用儿歌、故事、谈话等形式去引导幼儿。
(二)、游戏
1.发展目标
(1)愿意用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。
(2)尝试用多种颜色、材料和工具,运用画、折、搭、剪、贴等方法自由表现熟悉物体的粗略特征。
第二学期小班班级工作计划,
(4)懂得要爱护玩具,学习收拾玩具和日常用品。
2.措施
游戏前跟幼儿讲清游戏规则,投入适量的材料供幼儿游戏。
(三)、学习
1.发展目标
(1)好奇好问,喜欢操作、摆弄、学习用各种感官感知周围的物品与现象。
(2)用普通话交流,能用简单的短句表达自己的要求和想法。
(3)了解各类不同物品的大小、形状、颜色、数量,能尝试比较、发现其明显的差异。
(4)听故事,看表演,翻阅图书,初步理解其表达的意思。
(5)喜欢做音乐游戏,初步感受音乐节奏、旋律的明显变化,并会随节奏变化变换动作。
2.措施
(1)在日常活动中始终要求幼儿讲普通话。
(2)在计算活动中,要求幼儿多观察并总结。
(3)在音乐活动中,多让幼儿根据音乐的节奏来打节拍,并学习打2/4拍的节奏。
(四)、运动
1.目标
(1)对体育运动感兴趣,并学习一些基本运动技能。
(2)了解身体的外形结构和五官的功能,学习避开日常生活中可能出现的一些危险因素。
2.措施
每天保证幼儿的运动量,运动前讲清要求,避免不必要的危险发生。
三.家长工作
1、多与家长联系,让家长及时了解幼儿园教育动态。并采取相应的配合措施。
2、请家长参与班级环境布置并策划,帮助收集材料。
3、每月定期与家长联系,了解幼儿在家情况,并告知家长幼儿在园情况以便更好的家园配合。
4、家园之窗中每星期公布教学内容,让家长了解幼儿在园生活。
四.个别教育
1、纠正龚彭飞吃饭慢的坏习惯。
2、顾俊杰的行为进行纠正。
幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分,也是健康教育的基础,幼儿期是建立人的.全面发展的健康行为方式的关键期。为了帮助幼儿提高对健康的认识水平,形成自己也有责任获取健康的初步意识,促进幼儿身心全面健康地发展。我们本学期为幼儿制定的健康教育计划如下:
一、有机地将健康教育活动渗透在幼儿一日生活中。
1、在盥洗、进餐、清洁、睡眠、游戏等幼儿一日生活各环节渗透健康教育理念,实施健康教育策略。例如,在洗手时让幼儿了解讲卫生的重要性;在户外活动玩滑滑梯时,了解保护自己的运动方法。
2、经过寒假的休息后,教师帮助幼儿尽快适应集体生活,愉快入园。反复练习一些生活技能、健康行为,形成稳定的动作、行为习惯。
3、对幼儿讲一些有关健康的故事和儿歌,通过浅显的故事内容,继续教授幼儿了解一些简单的自我保护方法。
4、培养幼儿独立生活能力,初步培养幼儿良好的学习习惯。指导幼儿使用筷子就餐,进一步培养幼儿独立进餐的习惯、良好的饮食习惯;引导幼儿初步理解不同的食物有不同的营养,知道有些食品不宜吃、有些不能多吃。
二、通过实际操作活动,唤起幼儿的生活经验,形成初步的健康意识,促使健康行为的养成。
1、帮助幼儿学会多种讲究卫生的技能,逐步提高幼儿生活自理能力。
2、鼓励幼儿积极参加体育锻炼,激发幼儿对身体锻炼的兴趣,培养幼儿锻炼身体的好习惯,通过体育活动培养幼儿勇敢、不怕困难的心理品质。
3、帮助幼儿学习如何保护视力、了解换牙卫生的最基本的方法。
三、家园共同,培养幼儿的健康保健意识。
1、通过家校网、家园园地向家长宣传预防常见病的简单知识,初步培养幼儿不怕伤痛,乐于接受预防接种和疾病治疗的态度及行为。
2、运用幼儿园的环境布置对幼儿进行健康教育。
3、请家长来园和孩子一起参加保健活动,帮助幼儿了解自我保护的方法。
指导思想:
全面领会园务、教科研工作计划的精神,并以其为指针,紧紧围绕《幼儿园工作规程》、《纲要》中的指导思想和全面发展的目标要求,继续以主题研究为中心、以关注师幼发展为核心、以学科研究为着力点,以课堂教学为主阵地,不断提升自身业务能力,发挥钻研精神、挖掘个人潜力、展示团队实力,努力使年级组成为学习型、研究型的团队,让绿色教研引领我们的专业成长。
工作目标及措施:
一、加强导师的引领作用与责任。
1、要充分发挥资深教师的引领作用,从帮带的目标、重点、计划着手,具体在教学业务能力、工作实践能力、班级管理能力等方面对新教师进行互帮互助。
2、作为新教师要不断加强理论学习,逐渐提高自己的理论与实践能力,愉快的融入到团队中去。
二、深化主题的教学研究与展示。
1、带着新观念实施设计主题课程,采取集体攻关的形式,以年级组为单位,围绕同一主题结合本园、本班实际情况变通、迁移、再加工,促使主题活动的可持续发展并努力做到:重视各领域内容的整合,强调环境与主题的结合,注重家庭社区资源的利用。
2、在主题实施过程中,教师要注重积累,注重观察和总结,保存记录生动鲜活的活动案例,见证幼儿的成长。
3、主题活动结束后,及时开展研讨交流会,使反思既具有小时间性段的细腻,又有大时间性段的提炼和概括,并对每一个主题及时进行打包整理,为展示做准备。
4、善用社区资源,引领家长融入主题研究,积极开展亲职教育、家长义工、家长助教、亲子制作、亲子同游等活动。
三、深入语言学科的研讨与实践。
1、结合市语言学科活动的研究,鼓励小班老师积极参与讲述活动的说课、上课、评课活动,不断提高语言学科驾御能力。
2、认真践行自然真实的教育教学,组内老师要经常互相交流反思常规课的上法与效果,互相借鉴,及时调整与改进。
四、优化一日活动常规细化各环节。
1、细化一日活动各环节,对幼儿生活实施精细化管理,努力做到生活、学习、游戏、评价有序,让幼儿在集体中快乐成长,建立和谐的班级文化。
2、强化三位一体配合度,力争在户外体育活动、美术活动、生活活动中使幼儿的保育工作、安全工作得到充分的保证。
3、根据下发小班年龄游戏目标,逐步丰富区角活动内容,使区角活动能适合幼儿多种兴趣和探索学习的需要,更符合幼儿发展的需要。
4、各班要确保角色游戏的时间,加强对角色游戏的指导,使角色游戏发挥其最大的效益。
五、共同探索托班幼儿教育模式。
1、加强托小班老师、班级之间的交流,根据托班幼儿的年龄特点围绕教育目标开展主题活动,丰富活动形式,切实提高托班的保教质量。
2、科学合理地安排托班幼儿一日生活,更好地促进托班幼儿健康和谐成长。
具体工作及安排:
九月份:重点工作:
1、出台小班各领域目标体系框架。
2、确立本学期预设主题内容。
3、看图讲述活动说课、上课、评课。
其他工作:
1、稳定幼儿情绪,让幼儿顺利过渡。
2、制定小班夏秋季作息时间表,正常一日活动秩序。
3、制定各级各类计划。
4、逐渐丰富晨间桌面游戏活动。
5、实验绘画内容初步预设安排。
6、新教师语言学科展示、指导。
十月份:重点工作:
1、区角活动材料的研讨与调整。
2、互查、反思、调整游戏开展情况。
3、研讨确定主题公开展示活动方案。
4、观摩各班生活活动组织的现场,为验收做准备。
其他工作:
1、千字反思学习交流
2、亲子同游活动。
3、新教师音乐学科展示、指导。
4、生成主题活动介绍。
十一月份:重点工作:
1、制定家长公开半日活动评估表。
2、托班交流班级工作开展情况。
3、游戏活动观摩。
其他工作:
1、主题反思交流。
2、新教师数学学科展示、指导。
3、成长档案袋的观摩学习。
4、三位一体配合经验交流。
十二、一月份:重点工作:
1、迎新年幼儿素质活动展示。
2、主题公开展示活动。
3、主题积累交流评比。
其他工作:
1、讨论:幼儿学期测试内容。
2、幼儿测评,做幼儿素质报告单。
3、各项总结交流。
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