硬笔教学计划
日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作同时也在不断更新迭代中,写一份计划,为接下来的学习做准备吧!那么你真正懂得怎么制定计划吗?以下是小编为大家整理的硬笔教学计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。
硬笔教学计划1教学目标:
帮助学生掌握硬笔书写的方法和特点,了解中国硬笔的发展史,学以致用,写好字,为以后学习和工作奠定基础,树立正确的审美观,热爱祖国的传统文化,并致力于发扬光大。
教学内容及基本要求:
硬笔书法课程主要讲述硬笔书法的发展史,介绍历代著名书法家及其代表作品,分析其艺术特点。学习的重点是硬笔楷书,并进行大量的常见字的楷书练习。学习的难点是硬笔楷书的创作训练。进行创作专题讨论,分析学生在硬笔书法创作过程中遇到的实际问题,评价作品的优劣。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏,分析其风格特点、用笔特点。
通过硬笔书法课程学习,以及相关的绘画、雕塑、工艺美术等姐妹艺术欣赏,能使学生感悟中国书法艺术的无穷魅力,不断提高他们的审美情趣和高尚人格。
教学安排:
第一周:为书法课程开班做好准备。介绍书法的材料工具,正楷的笔画名称了解,规范笔画教学欣赏。
第二周:给学生讲些古今中外认真练字的名人故事,以此激励学生。书法史,交给学生写字口诀:身坐正,脚放平,一拳一寸心中记。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领。
第三周:钢笔楷书笔画的特点与写法(一)——点的写法
第四周:钢笔楷书笔画的特点与写法(三)——横的写法
第五周:钢笔楷书笔画的特点与写法(四)——竖的写法
第六周:钢笔楷书笔画的特点与写法(五)—— 撇的写法
第七周:钢笔楷书笔画的特点与写法(六)——捺的写法
第八周:钢笔楷书笔画的特点与写法(七)——提的写法
第九周:钢笔楷书笔画的特点与写法(八)——钩画的写法
第十周:钢笔楷书笔画的特点与写法(八)——钩画的写法
第十一周: 钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法
第十二周:钢笔楷书笔画的特点与写法(十)——折画的写法
第十三周:规范字的笔画搭配(独体字的教学)
第十四周:规范字的笔画搭配(独体字的教学)
第十五周:钢笔楷书偏旁的特点与写法(一)——偏旁1常见字头
第十六周:钢笔楷书偏旁的特点与写法(二)——偏旁2常见字底
第十七周:钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3左偏旁
第十八周:钢笔楷书偏旁的特点与写法(三)——偏旁3右偏旁
第十九周:规范字的间架结构——左右、左中右,品字结构
第二十周:规范字的间架结构——上下,下中下,包围结构
硬笔教学计划2一:指导思想
1、中国书法历史悠久,博大精深,不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性,而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素,并恰当地将其融合、渗透在教学当中,对培养学生良好的道德情操,提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导,以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见的通知》为依据,加强学生的写字教学任务和工作。
3、提高写字教学质量,完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣;有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能;有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价,既要关注其书写规范和流利程度,也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、课程教学目标
1、在书法学习中,使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,传承祖国传统文化。
三、教学要求与措施:
1、加强课堂四十分钟硬笔教学,认真上课备课与课后练习相结合,加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育,确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣,进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
4、继续研究学校书法校本教材。
5、各年级的作业均要重视学生习字的质量,任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
6、有计划开展好师生习字活动,全面提高师生整体的书法水平:
7、积极组织参加各级书法比赛,积累参赛成果,积极开展成果展示活动。
每月评定一批书法之星、小小书法家。
9、开设书法园地,进行书法教学宣传。
10、多方面提高自身教学能力,业务水平。
四、具体教学计划
第一周:介绍工具及书法基础知识(执笔。坐姿。用笔)
第二周:楷书笔画的写法(一)——点(左点、右点、竖点等)+例字练习
第三周:楷书笔画的写法(二)——横(长横,短横,左尖横等)、竖(垂露,悬针)+例字
第四周:楷书笔画的写法(三)——撇(斜撇,长撇)、捺(平捺,斜捺)+例字练习
第五周:楷书笔画的写法(四)——折(横折。竖折)、提+例字练习
第六周:楷书笔画的写法(五)——钩(1)(竖钩,斜钩,卧钩)+例字练习
第七周:楷书笔画的写法(六)——钩(2)(横钩,竖弯钩,横折钩)+例字练习
第八周:成果展示
第九周:组合笔画练习,单字临摹练习
第十周:组合笔画练习,单字临摹练习
第十一周:组合笔画练习,单字临摹练习
第十二周:整体章法练习
第十三周:整体章法练习
第十四周:创作练习
第十六周:创作练习
第十七周:成果展示
五、开展书法教学的注意点。
在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势,执笔轻重的调控,书写坐姿、站姿等要领;其次是教给正确的读帖方法和临帖方法,如看笔迹,悟其运笔过程,看结体悟其组合规律,临帖时“字数宜少、遍数宜多”等;再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等,通过严格的学习训练,使学生不但可以养成良好的写字习惯,还可以培养气质。汉 ……此处隐藏6562个字……在书法文化的熏陶中提升自身素养。
二、教材分析
硬笔书法课程通过介绍硬笔书法的发展史,介绍历代著名书法家及代表作品,分析其艺术特点,使同学们在欣赏书法作品中感受中华文化,树立传承的责任感和意识。重点是硬笔楷书,并进行大量的常见字的楷书练习。难点是硬笔楷书的创作训练。每次讲课都进行一定数量的作品欣赏,分析其风格特点、用笔特点,不断提高他们的审美情趣和高尚人格。
三、学情分析
五年级的学生虽然已经具备了汉语书写的能力和相应的水平,但是其在具体的书写中还存在各种问题,旨在提高同学们的书写水平,纠正书写中的问题,教学要从最基础的书法入门开始,养成良好的学习习惯和正确的书写习惯,能熟练掌握基本笔画的书写,尤其需要教师着重指导用笔方法。
四、教学目标
1、体现人文性
素质教育要求教学要面对全体,使学生得到多层面的发展,书法教学作为培养特长一面来讲,要让学生了解书法的历史以及其重要性,晓知并学习古代名人学有所成的精神,激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心,从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯,并且既学本领,又学做人,培养其人文精神。
2、要有针对性
教学过程中,在学生全面发展的同时,要注重学生的个性发展,要求人人参与,书写水平都有所提高。其中还必得注重发现和培养人才,要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象,给他们机会,教他们正确的学习方法和书写技能,真正使他们的特长得到发挥,为他们的以后的发展打下良好基础。
3、保持持久性
“冰冻三尺并非一日之寒”,必须具有持久性。学习书法不仅培养学生的自信心,更重要的是要磨练学生的耐性。
4、培养兴趣性
书法本是一门科学性很强的艺术,小学阶段的书法教学首先要引导学生了解传统的四种格体,初步认识真(楷书)、草、隶、篆,大致区分各体的字形特点,尤其是了解楷书中柳、颜、欧三体,倡导积极尝试、习练爱好之精神,让学生观赏一些书法刊物,开阔眼界、欣赏佳品、品评杰作、学会审美、勤学苦练、效仿名人,以此提高学生的兴趣和求知欲。平时注意用毛笔示范学生,引导学生在“看、识、品、学、练”五点上下功夫。经启发诱导,渐渐使学生被书法艺术的美所吸引,情不自禁地步入书法之门。
五、采取措施
书写的训练可也不能急于求成,对小学生来说,要使他们循序渐进,初见成效,也有以下的方法:
(一)尊重学生的个性,根据学生自己喜爱的字体去练,不能一味地要求学生按照教师的喜好训练。
(二)按字形的要求,正规严格去指导练习,纠正不良习惯。
(三)学会比较和鉴别的方法,欣赏优秀作品,获得审美体验。
(四)教学生掌握运笔和写字的章法,一步一步练习,分步检查书写效果强化。
六、教学进度
课时
授课内容
1.讲书法史以及优秀书法家,以此激励学生。教给学生写字口诀:身坐正,脚放平,一尺一寸一拳头记心中。钢笔楷书的特点及其笔画书写要领以及用笔的技法。讲授点、横、竖、撇四种笔顺以及相关字的练习。
2.钢笔楷书笔画的特点与写法——捺提
3.钢笔楷书笔画的特点与写法——钩
4.钢笔楷书笔画的写法——竖弯、竖弯勾、竖提
5.钢笔楷书笔画的写法——横钩、横折、横折钩
6.钢笔楷书笔画的写法——横撇、横折、撇点
7.钢笔楷书笔画的写法——横折弯钩、竖折、竖折折钩
8.部首偏旁——单立旁、木字旁、三点水、草字头
硬笔教学计划10一、教学任务
硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术,随着现代信息技术的不断普及,人们对写字教学的要求也越来越高。学生能够写出一手漂亮的字,对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点,注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯,注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握,重视书写的正确、端正、整洁,以及书写规范和流利程度,尊重他们的个性化审美情趣。
二、教学目标
1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法,掌握汉字的基本间架结构与布局规律,培养学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力。
2、在书法学习中,使学生养成良好书写习惯,规范的书写姿势和执笔姿势。
3、指导学生写出一手漂亮的字,尤其注意对字的笔画顺序正确书写。
4、通过书法练习,培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
5、让学生直接接触书法,接触中国文化艺术之美,感受中国的传统文化。
三、教学措施
1、量化每节课的教学内容,每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回顾、当堂课作业批改与点评。
2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、规范的坐姿与执笔姿势。
3、努力提高学生学习书法的兴趣,教学过程中不定期安排一些视频与图片资料,可适当介绍古代书家学书故事。
4、充分展示学生作品,每周推举出一位“书法之星”。
5、积极组织学生参加各种书法比赛,积累参赛成果,激发学生的学习兴趣。
四、教学进度
第一阶段:
1、简述怎样学习硬笔书法;硬笔书法的特征、硬笔书法用途和实用价值、硬笔书法所使用的工具;正确的坐姿和执笔的方法;书法临摹的基本方法。
2、楷书基本点画的书写与训练,各种笔画的组合训练。
3、使用米字格,详细分割字内空间,利用多位坐标系统,帮助学生找准每个笔画和字形的位置。
第二阶段:
1、 偏旁部首的写法,以及汉字间架结构与布势的基本规律。
2、 使用田字格纸,逐渐减少参考坐标,逐步提高学生把握间架结构的能力。
第三阶段:
1、章法布局与快速书写训练。在学生逐步熟掌握单字的写法后,着重训练学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力;指导学生从慢速书写向快速书写过度,提高书写速度与效率。
2、使用方格纸,竖格纸、横格纸或无格纸,取消参考坐标,训练学生在脱离参考坐标的情况下自主把握字形结构的能力,自主控制作品的整体美感的能力。
五、授课时间:15学时
第一讲 坐姿,执笔;基本笔画(点)
第二讲 基本笔画(横、竖)
第三讲 基本笔画(撇、捺)
第四讲 基本笔画(点、提)
第五讲 基本笔画(折、钩)
第六讲 基本笔画(钩)
第七讲 复习并进行研究
第八讲 偏旁部首写法1
第九讲 偏旁部首写法2
第十讲 欣赏书法家偏旁部首的写法
第十一讲 书法比赛
第十二讲 针对作品进行自评、互评
第十三讲 欣赏书法作品
第十四讲 练习指导,谋篇布局
第十五讲 完成一份完整的书法作品
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